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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些专业类别(bié)，音乐(lè)教(jiào)育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就适应社会主义市场经济建设和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和教学能力的(de)专(zhuān)门人才。

　　开设此专业(yè)的院校有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐(lè)学院、重庆(qìng)师(shī)范(fàn)大学、西华师范大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专业有哪些

　　音(yīn)乐专业主要包括声乐、器(qì)乐(lè)、指挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音(yīn)乐教(jiào)育等(děng)六(liù)个(gè)专业，其中音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一(yī)个是音乐教育类，另(lìng)一个就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作(zuò)曲的英文(wén)是compose/composition，即(jí)“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对(duì)素材进行整合、组装、创造性地安排与使用。

　　早期的(de)音(yīn)乐中(zhōng)，作品(pǐn)必须能够顺利进行演奏才(cái)算完(wán)成(chéng)全(quán)部的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏(zòu)出(chū)来的音乐才能算是作曲。

　　随(suí)着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技(jì)术的发展，某些声部最(zuì)后(hòu)即(jí)便没有(yǒu)实现演奏，或者说(shuō)部分(fēn)音响并不适合真(zhēn)实演奏或无法(fǎ)演奏，也可通过(guò)电子设备获得想要的(de)音乐(lè)效果(guǒ)。

　　所以当今看来，创作(zuò)某些即便没(méi)有(yǒu)最(zuì)后的演奏步骤(zhòu)的音乐(lè)也属于作(zuò)曲。

　　作曲是(shì)在完成音(yīn)乐内容的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形(xíng)式（包(bāo)括单声(shēng)部(bù)音乐与纯打(dǎ)击乐音乐(lè)）至少会(huì)包含织体(tǐ)、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改(gǎi)变(biàn)这些的其中一(yī)个因素(sù)就有可能(néng)改变一首音乐(lè)的内容，明确这些才能称(chēng)为作曲。

　　和声、复调(diào)、曲式分析与管(guǎn)弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大(dà)件”。

　　2、音乐教(jiào)育如(rú)果你(nǐ)想主(zhǔ)修音(yīn)乐，并且想在毕(bì)业(yè)后找到一份(fèn)稳(wěn)定的工(gōng)作(zuò)，那么音乐教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕业(yè)生的选择。

　　如果你(nǐ)想成为一名私人乐器教师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学(xué)位(wèi)，而(ér)大(dà)学教师就需要(yào)硕(shuò)士(shì)或博士学(xué)位(wèi)。

　　就拿(ná)美国举例(lì)来说，学(勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善xué)生的音(yīn)乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在大学所(suǒ)在(zài)州的认证做(zuò)准备，所以如果学(xué)生毕业于肯塔基州勤耕不辍 精业笃行什么意思，精业笃行 臻于至善的音乐教育学(xué)士课程，不一定有资格(gé)在(zài)伊利诺斯州(zhōu)任教(jiào)。

　　而中国(guó)的情(qíng)况就(jiù)各有不同(tóng)，每(měi)个地区(qū)每个学校(xiào)的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐表演在本科和(hé)研究(jiū)生阶段，音乐(lè)表演课程给学(xué)生时间和(hé)资(zī)源(yuán)来专注于演奏音乐和磨练他们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学生在入学(xué)前参(cān)加试镜，培(péi)训学生成为(wèi)表(biǎo)演家(jiā)、音乐(lè)治疗师、私人乐(lè)器教(jiào)师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家(jiā)、教堂管风(fēng)琴手和音乐(lè)家(jiā)。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子音乐(lè)制作，电(diàn)子音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代(dài)随着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的一种在(zài)电脑(nǎo)上完成制(zhì)作的音乐，专(zhuān)业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门的专业无疑非电子(zi)音乐制(zhì)作莫(mò)属。

　　音乐技术/录音艺术的学(xué)生将学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所(suǒ)需(xū)的(de)录音(yīn)、音(yīn)乐制作、现场声音、电子音乐、信号处理、沉浸式(shì)音频、AR/VR技(jì)术、音(yīn)乐认知(zhī)、音(yīn)乐信息(xī)学等(děng)领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需要学生在音乐(lè)技(jì)术的(de)所有领域都拥有坚实(shí)的基(jī)础，通过与音乐表演和作曲(qū)专业(yè)的(de)学生合作，尝试在实验性音(yīn)乐(lè)与(yǔ)传(chuán)统(tǒng)音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务(wù)敏(mǐn)锐度，以进入竞(jìng)争激烈的词(cí)曲创作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参加作(zuò)曲相关的一对一(yī)课(kè)程，发展(zhǎn)特定(dìng)的技能和自己(jǐ)的(de)风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的(de)一系列工具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行(xíng)音乐(lè)方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱歌(gē)方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学(xué)习上(shàng)不会太过强求，更(gèng)偏向于音乐的创造性。

　　研究的(de)很多方(fāng)面(miàn)也(yě)是现代流(liú)行音乐方面的风(fēng)格、创(chuàng)作方式等。

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